UMA LIÇÃO DE VIDA - Doação de órgãos na sala de aula
8. Sugestões de atividades
Seria oportuno se a escola pudesse incluir em seu planejamento de atividades uma semana dedicada ao tema Doação de Órgãos-Transplantes. Uma possibilidade seria a semana que envolve o 27 de setembro, Dia Nacional da Doação de Órgãos. Seria uma semana em que toda a escola, em todos os níveis de ensino, estaria envolvida com o mesmo tema. Talvez uma semana seja pouco tempo para algumas atividades sugeridas. Algumas escolas (veja exemplo) têm dedicado todo um bimestre ao tema.
Sempre que possível, incluir a participação de palestras de profissionais da área de saúde, que atuam na área de transplantes, bem como de pessoas que se submeteram a um transplante ou com alguma vivência, quer como familiar de doador ou de receptor. Todas essas pessoas, em especial os não profissionais, têm histórias de vida muito interessantes, cujo relato sensibiliza.
Ao longo da abordagem do tema os alunos serão levados a:
- reconhecerem e entenderem a estrutura e a função dos órgãos do sistema respiratório, circulatório, digestivo, excretor e nervoso;
- reconhecerem os principais fatores condicionantes de uma vida saudável;
- usarem a terminologia adequada com respeito ao tema doação/transplante;
- reconhecerem a doação de órgãos como um ato de solidariedade;
- entenderem como funciona um sistema de transplantes;
- reconhecerem os Fatos & Mitos no que diz respeito a doação de órgãos transplantes.
Introdução do tema
1. O(a) professor(a) poderá utilizar algum elemento que desperte o interesse inicial pelo tema, como a leitura de um texto sobre solidariedade, extraído de livros ou de recortes de jornais solicitados aos alunos. Debater o texto.
Sugestão de texto:
2. Formar uma coleção de artigos de jornais e revistas que tratem do tema doação transplantes e analisar os diferentes pontos de vista. Após pode-se sugerir aos alunos a leitura em grupo de algum dos seguintes materiais:
- O conteúdo deste material;
- Folhetos da ADOTE ou de outra organização similar;
- Depoimentos de transplantados do site da ADOTE
3. Para envolver toda a comunidade escolar:
- Fazer um cartaz comunicando que o tema Doação de órgãos está sendo trabalhado como atividade em toda a instituição;
- Fazer um folheto ou nota nos "cadernos de comunicação" informando aos pais sobre a atividade programada;
- Pedir para os pais e familiares frases sobre doação de órgãos para ser utilizada durante o período em que se está tratando o tema: " Doar órgãos é...." , " eu sou doador porque...", etc.
- Utilizar o site da escola (se for o caso) para divulgar a atividade.
Em qualquer fase de desenvolvimento das atividades propostas, o professor ou os alunos podem recorrer a ADOTE solicitando materiais disponíveis.
Aqui também podem ser encontradas a sugestão de "slides" para a apresentação do tema aos alunos, ou por alunos:
- Uma breve história dos transplantes
- Do doador ao receptor: uma profunda relação entre seres humanos
- Órgãos e tecidos utilizados para transplante
Atividades
1. Campanha de doação de órgãos
a) - Campanha de doação de órgãos no âmbito da escola analisar em grupo os materiais de divulgação da ADOTE ou de outra organização e propor alternativas.
b) - Campanha de doação de órgãos no âmbito do bairro da escola. Planejar em grupo uma campanha de doação de órgãos abrangendo o bairro onde está localizado a escola. Para implementar esta campanha pode-se pedir o apoio de outras organizações da comunidade e de eventuais pacientes em lista de espera ou de pessoas que passaram por alguma experiência com doação de órgãos ou transplante. Também se pode pedir o apoio dos meios de comunicação locais.
No planejamento das campanhas leve em conta as seguintes questões: O que queremos transmitir? Para quem? Para que? Como? Quanto tempo teremos?
2. Pesquisa de opinião sobre doação de órgãos/transplante no âmbito da escola (Veja exemplo)
- Após introduzir o tema se propõe a primeira etapa da pesquisa, ou seja, a busca de informações: recortes de jornais e revistas, bibliografias diversas, pessoas em lista de espera, pessoas transplantadas, profissionais médicos da área de transplante;
- Planejar uma pesquisa de opinião no âmbito da escola tendo em conta as seguintes questões: O que queremos saber? De quem? Para que? Como? Sobre que aspectos?
- Ao planejar esta pesquisa toda a comunidade da escola pode ser subdivida em Professores, alunos e funcionários; alunos do ensino fundamental e do ensino médio, sexo masculino e feminino, etc..
Uma pesquisa semelhante pode ser planejada para abranger todo o bairro.
Logo após a realização da pesquisa os alunos podem analisar o resultado produzir um relatório final que deve ser publicado nos meios de comunicação usuais da escola: mural, jornal, internet, etc. A ADOTE também se propõe a publicar no seu site.
3. Entrevistas
Na seqüência didática o professor deve selecionar um fragmento de texto sobre ética e propor aos alunos que façam uma entrevista com uma pessoa transplantada ou em lista de espera, ou familiar de doador ou com qualquer pessoa com experiência na área de transplantes, incluindo médicos, enfermeiros, membros de organizações dedicadas ao tema, etc..
Planejar bem a entrevista para saber: O que perguntar? Como vai guardar as respostas? (gravador, escrita)?
De posse da entrevista avaliar a qualidade de vida antes e depois do transplante.
Material didático
- Textos (fragmentos) sobre solidariedade;
- Depoimentos de transplantados e/ou familiares de doadores;
- Outros textos...
Proposta de tema para discussão
O que é ser solidário?
Na seqüência didática avaliar se os alunos reconhecem a doação de órgãos como um ato de solidariedade. Talvez uma lista de atos considerados solidários possa ajudar, tendo em conta as seguintes questões:
- Existem atos mais ou menos solidários?
- Somente somos solidários com quem conhecemos?
- Podemos ser solidários sem esperar nada em troca?
- Existe alguma relação entre solidariedade e responsabilidade?
- O que é doação de órgãos e quem precisa?
- Por que a doação de órgãos é um ato de solidariedade?
O transplante é, em sua essência, um ato médico-social que não pode ser realizado sem a solidariedade e a responsabilidade do cidadão dono de seus atos e que atua com consciência. A possibilidade de refletir sobre isso e de vincular esse pensamento com a doação de órgãos é o objetivo que buscamos aqui.
Ciências Naturais
Sugestão de Conteúdo: Ciclo de vida de plantas e animais
Na seqüência didática levar os alunos a produzirem desenhos que mostre o que se passa em uma planta desde a semente e como um pequeno animal desde o nascimento. Verificar quais os pontos em comuns entre as propostas de cada aluno; o que falta em cada um? Por analogia, o que acontece com os humanos?
Perceber que a nossa cultura em geral não aceita o tema da morte como um acontecimento natural para todo ser vivo e que não pensar na própria morte significa criar um obstáculo na hora de expressar a intenção de doar. Tentar tornar a morte como um acontecimento natural desde muito cedo é entender que neste momento inevitável a doação de órgãos pode salvar vidas.
Sugestão de Conteúdo: Sistemas e Órgãos do nosso corpo
Na seqüência didática averiguar quais os órgãos e tecidos do nosso corpo que são transplantados. Qual a função de cada um? Em cada caso quais as causas que levam a um transplante?
Sugestão de Conteúdo: Impacto da Tecnologia médica sobre a saúde. - Entender a complexidade da operacionalização de um transplante.
Buscar respostas para:
- O que é um ECG? (Eletroencefalograma)
- Em que consiste uma avaliação neurológica para o diagnóstico de morte encefálica?
- Quando se pode solicitar a doação de órgãos aos familiares?
- Que fatores determinam a escolha de um receptor?
Línguas e Educação Artística
Sugestão de Conteúdos: Comunicação
Na seqüência didática propor aos alunos buscarem na internet os diversos ícones utilizados por diversas organizações, nacionais e estrangeiras, para representar a doação de órgãos.
